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三、孩子的性格原因。
一個(gè)孩子的性格在家庭里養(yǎng)成，所以準(zhǔn)確的說是家庭氛圍造就了孩子的性格。這些孩子的家長(zhǎng)本身就比較沉默，不擅與人交往，孩子無論是先天性格和后天氣質(zhì)都承襲了父母，而這樣的孩子在新的環(huán)境里一下子是比較難適應(yīng)的。針對(duì)這樣的小孩，老師可以多做一些工作，多幫助他在學(xué)校交到好朋友或者找到樂趣所在，這樣才能讓他們喜歡上幼兒園。
所以，無論是學(xué)校還是家庭，我們都應(yīng)該盡力地幫助他（她）們，在家里，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子上幼兒園，經(jīng)常帶孩子到幼兒園玩玩，激發(fā)他們對(duì)幼兒園的向往，多和小伙伴一起玩；在學(xué)校，老師也要鼓勵(lì)孩子們積極地來到幼兒園，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)來吸引孩子們的興趣，及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的一些積極的行為，這樣就可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們來園的積極性。
（責(zé)任編輯：冷凝）
