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面前有兩盤巧克力，一盤多一盤少。忍耐15分鐘，你就可以吃到多的那盤，反之則只能得到少的那盤。你的孩子會(huì)選擇哪種？
這是澳大利亞專家莫尼卡·屈斯克利博士進(jìn)行的關(guān)于兒童自制力的實(shí)驗(yàn)。在此間舉行的國際心理學(xué)大會(huì)上，這位兒童心理學(xué)專家說，只有20％的中國孩子選擇等待，而66％的澳大利亞孩子都得到了多的那盤。這意味著：中國孩子的自制力不容樂觀。
屈斯克利從1997年開始和遼寧師范大學(xué)合作進(jìn)行這項(xiàng)名為“兒童自我延遲滿足”的跨文化實(shí)驗(yàn)。自我延遲滿足是指人們?yōu)榱说玫礁笫找娑艞壎唐谑找娴哪芰�，是自制力的核心組成部分。在參加該實(shí)驗(yàn)的上百名3至4歲的中國兒童中，超過80％只忍耐了幾分鐘就按鈴呼喚實(shí)驗(yàn)人員要求得到巧克力。
“令人憂慮的是，中國兒童的自制力普遍弱于澳洲兒童，”屈斯克利的中國同事劉文說。
劉文認(rèn)為可能有兩個(gè)原因?qū)е逻@一狀況。首先，中國兒童習(xí)慣于聽命于包括家長、老師在內(nèi)的外界力量，而很少做出獨(dú)立的決定。因此，如果父母命令等待15分鐘，他們可能會(huì)乖乖聽話；但如果自行抵御誘惑，他們中的大多數(shù)就會(huì)茫然失措，聽任本能做出決定。
第二個(gè)原因在于，目前中國孩子大多為獨(dú)生子女，他們通常獨(dú)享父母的寵愛和家庭資源，少有需要忍耐的時(shí)候。而國外兒童大多有兄弟姐妹，有通過忍耐和等待獲取父母注意力的經(jīng)驗(yàn)，因而較有耐心。
屈斯克利建議，對(duì)于自制力較弱的孩子，掌握轉(zhuǎn)移注意力的方法十分重要。同時(shí)，增強(qiáng)語言能力也有助于提高自制力。“那些語言能力較強(qiáng)的孩子通常自制力較強(qiáng)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^自己跟自己說話來分散和轉(zhuǎn)移注意力，或者強(qiáng)化意志。”她說。
兩位研究者都認(rèn)為，中國父母應(yīng)對(duì)此問題有足夠重視，并在家庭教育中注意強(qiáng)調(diào)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
（責(zé)任編輯：白曉安）
